EXPERIMENTOS PARA NIÑOS

Dentro de las actividades infantiles, una de las favoritas por los niños, suelen ser los experimentos para niños. Aquí encontraras una serie de experimentos divertidos que te proponemos como medio para entender y comprender como funciona nuestro universo y todo lo que nos rodea.
Esta sección contiene ejemplos de actividades científicas, organizadas más o menos de la más facil a la más dificil, adecuadas para niños desde edad pre-escolar pasando por los diversos grados elementales. En un encasillado, cerca del final de cada actividad se encuentran algunos datos y explicaciones para quienes las deseen. Pero el explorar, el preguntar, y el entretenerse es más importante que la memorización de datos. Y aunque tus niños puedan hacer estas actividades solos, te recomendamos que se unan a ellos.
A través de los experimentos para niños, ellos logran por si solos, descubrir conceptos y verdades propias del universo. Los beneficios de este tipo de actividades, es que busca incentivar en el niño, el descubrir verdades absolutas, de forma divertida, y de fácil entendimiento para él.

¡ALERTA A LOS ADULTOS!

Las actividades en esta página son seguras si tienen la supervisión adecuada. Algunas requieren ayuda de un adulto. Otras pueden ser efectuadas por los niños a solas, si tienen la suficiente edad. Cuando veas: ¡Alerta a los adultos!! debes tener cuidado con los niños. Asegúrate que los niños que sepan leer se enteren de las actividades que no quieres que ellos hagan solos.
Los niños pequeños puede ser que no comprendan plenamente que algo malo les puede suceder. No queremos ahuyentar a nuestros niños de la ciencia, pero debemos:
- Dar supervisión cuando sea necesario; por ejemplo, cuando usemos calor al mezclar materias quimicas.
- Enseña a los niños a no probar con la boca nada que no conozcan a no ser que sepan que está limpio y que es bueno para ellos.
- Insiste en que los niños usen lentes protectores de plástico siempre que el fuego o una salpicadura ponga en peligro sus ojos.
- Enseña a los niños a seguir las advertencias en las instrucciones y etiquetas que se encuentran en los productos.
Manten los compuestos venenosos u otras sustancias peligrosas lejos del alcance de niños pequeños.
- Enseña a los niños qué pueden hacer para disminuir el riesgo de accidentes.
- Enseña a los niños qué hacer en caso de accidentes.
Resultados
Una parte importante de la ciencia es llevar registros. Esto nos ayuda a recordar lo que dio y lo que no dio resultado. Una vez le preguntaron a Thomas A. Edison si no se había desanimado después de hacer miles de experimentos, sin resultados, para hacer la lámpara incandescente. Edison respondió:
"¡Resultados! He obtenido muchos resultados. Conozco miles de formas que no dan resultado."
Asi que, antes de empezar, consíguete un cuaderno para apuntar tus observaciones. Si tus niños no saben todaviá escribir, pueden dibujar lo que ven, o podrias tomar notas por ellos.
También debemos recordar que ver no es la única forma de observar. Algunas veces usamos otros sentidos; oímos, sentimos, olemos, o saboreamos algunas cosas (los niños deben tener cuidado, por supuesto, con lo que saborean).

Y AHORA COMNEZAMOS!!!!

La ciencia se puede aprender en muchos lugares y ambientes. Podemos hacer que nuestros niños se interesen en la ciencia con juguetes sencillos, con libros y con objetos caseros y divertirnos mientras lo hacemos.
Así pues, te invitamos, a que recorras los experimentos que te planteamos, a continuación, disfrútalos, anímate a realizarlos y aprende sobre el mundo en el cual vives.

LA GRAN FIGURA

El mirar cuidadosamente a las cosas es parte importante de la ciencia. Una lupa nos deja ver cosas que ni sabemos que están allí. También nos ayuda a ver cómo ciertos objetos son similares o diferentes a otros.

¿QUÉ SE NESECITA?
Una lupa,
Tu cuaderno de ciencia

¿QUÉ HAY QUE HACER?
Usa tu lupa para ver:

• Qué esta escondido bajo el suelo o bajo hojas
• Qué hay en ambos lados de las hojas
• Cómo pican los mosquitos
• Diversos patrones de copos de nieve y Las alas de las mariposas.
  
  ¿CUÁNTAS COSAS DISTINTAS PUEDES ENCONTRAR EN EL SUELO?

Haz dibujos, o describe lo que ves en tu cuaderno.
Si pudieras examinar a un mosquito, probablemente verás como muerde con su probóscides, un tubo largo que proyecta de su cabeza. Los copos de nieve son fascinantes porque ninguno se parece al otro. El polvo en las escamas le da a las alas de la mariposa su color.

BURBUJAS

¿A QUIÉN NO LE GUSTA SOPLAR BURBUJAS?

¡Puedes hacer burbujas en tu casa y éstas pueden ser de hermosas formas y colores!

¿QUÉ SE NECESITA?
1/2 taza de detergente para platos o champú para el cabello

2 litros de agua

Un pitillo para beber gaseosas

Un recipiente no muy hondo
¡Alerta a los Adultos!1 lata abierta en ambos lados

¿QUE HAY QUE HACER?

Mezcla el detergente de platos con el agua. Llena el recipiente bajo.
Sopla a través de el pitillo moviéndolo lentamente a través de la superficie del liquido.

¿DE QUÉ TAMAÑO SON LAS BURBUJAS QUE HACES?

Trata de hacer una burbuja grande que cubra toda la superficie del recipiente:
Moja un extremo del pitillo en el líquido, luego mantén el pitillo un poco más arriba de la superficie del líquido. Sopla suavemente. Puede ser que necesites soplar varias veces para hacer una burbuja realmente grande.
Cuando hagas una burbuja, tócala suavemente con un dedo mojado.

¿QUÉ SUCEDE?
Haz otra burbuja grande. Tócala con un dedo seco

¿QUÉ SUCEDE?

Sin cortarte, trata de hacer burbujas con una lata abierta en ambos extremos. Moja la lata con el líquido para que tengas una "ventana" de jabón en un extremo cuando la saques del líquido. Sopla suavemente en el otro lado para formar una burbuja. Puedes usar tubos más anchos como una lata de café para hacer burbujas aún más grandes. Para que la lata no te corte puedes aplanar la parte interior con un martillo pequeño

Mira cuidadosamente las burbujas que formas.

¿CUÁNTOS COLORES VES?

¿CAMBIAN LOS COLORES?
Si tienes una varilla en tu casa que quedó de una botella de burbujas comprada en la tienda, puedes usarla con este liquido para hacer burbujas.
Las burbujas son pedazos de aire o gas dentro de una bola líquida. La superficie de una burbuja es muy fina. Las burbujas son particularmente frágiles cuando un objeto seco las toca porque la telilla del jabón tiende a pegarse al objeto. Por lo tanto, si tu quieres que tus burbujas duren por más tiempo, debes mantener todo mojado, hasta los lados del sorbete.

PUNTO CIEGO

La retina es el tejido nervioso que recubre la parte posterior del ojo. Sobre ella se forman las imágenes que nos dan la sensación de visión. Está constituida por unas células especialmente sensibles a la luz denominadas conos y bastoncillos. La retina está conectada al cerebro por medio del nervio óptico. El punto en el que este se une a la retina se denomina punto ciego por carecer de células fotosensibles.

Normalmente no percibimos el punto ciego ya que al ver un objeto con ambos ojos la parte del mismo que incide sobre el punto ciego de uno de ellos, incide sobre una zona sensible del otro. Si cerramos un ojo tampoco seremos conscientes de la existencia del punto ciego debido a que el cerebro normalmente nos engaña y completa la parte que falta de la imagen. Esta es la razón de que no fuese conocida la existencia del punto ciego hasta el siglo XVII.

UN EXPERIMENTO PARA COMPROBAR SU EXISTENCIA

• En una cartulina dibuja una cruz y un círculo como se ve en la siguiente figura:
  
• Sitúa la cartulina a unos 20 centímetros del ojo derecho.
• Cierra el izquierdo, mira la cruz con el ojo derecho y acerca lentamente la cartulina.
• Llegará un momento en que el círculo desaparezca del campo de visión. En este momento su imagen se forma sobre el punto ciego.
• Al seguir acercando la cartulina, el círculo vuelve a aparecer.

GLOBO A REACCIÓN

MATERIALES

-Una cuerda
-Cinta adhesiva
-Un globo mediano
-una pajilla o tubo delgado

Introduce la cuerda a través del tubo delgado, y ata la cuerda al espaldar de dos sillas hasta que quede muy tensa.

Infla el globo y mantenlo cerrado con la presión de los dedos y pégalo al tubo delgado con cinta adhesiva

Quita los dedos y déjalo libre, observa como el globo corre rápidamente por la cuerda

Puedes hacer algunas variaciones para controlar la velocidad del globo, si cierras el globo con un nudo, y le haces un pequeño corte con la punta de unas tijeras, el globo irá mas despacio, y más despacio aún si le haces el orificio con una aguja.
Un impulso hacia atrás siempre produce un movimiento hacia adelante, este principio lo podemos ver cuando un nadador da una brazada hacia atrás, su cuerpo se desplaza hacia adelante.
Los jets utilizan este mismo principio con sus motores a reacción que expelen gases comprimidos y producen una fuerte reacción hacia adelante.

CONGELANDO EL AGUA

¿QUE SE CONGELA ANTES, EL AGUA CALIENTE O EL AGUA FRIA?

La respuesta más rápida será: ¡el agua fria!. Pues bien, eso no es así, si no te lo crees, pruebalo en tu casa. Utiliza dos recipientes iguales y ponles la misma cantidad de agua, una fria y la otra caliente. Sitúalas juntas en el congelador y comprobarás que el agua inicialmente caliente se congela con mayor facilidad.
Primero vamos a ver como se congela el agua, es decir, como cristaliza: al poner en contacto agua con un ambiente más frio (en nuestro caso un congelador), el agua transmite calor por convección al ambiente, de este modo el agua tendrá menos calor, es decir, bajará su temperatura. Este proceso se hace hasta igualar la temperatura del ambiente y la del agua, por eso el agua se congela (el congelador esta a -18ºC y el agua se congela a 0ºC). Al empezar a cristalizar se forman pequeños nucleos, a partir de los cuales siguen formándose los cristales de hielo.
¿Cual es la razón de que el agua caliente se enfrie con mayor rapidez? Pues bien, se han propuesto varias hipótesis, que por si solas no darian este resultado, por lo que se cree que la razón es una mezcla de todas las teorías:
Parte de la evaporación del agua caliente produce un efecto refrigerante adicional.
Las corrientes de convección que se crean por la gran diferencia de temperaturas entre el agua y el congelador favorece la transmisión de calor (más que con agua fria porque la diferencia de temperaturas es mayor).
La ebullición del agua produce la precipitación de impurezas que sirven de nucleos de cristalización, con lo que el agua se congela antes.
El recipiente caliente, al entrar en contacto con el hielo puede fundir algo de hielo, dando lugar a un mejor contacto entre la superficie del congelador y el recipiente y, por tanto, una mejor transferencia de calor hacia el ambiente del congelador y una mejor congelación del agua.

TUBOS MUSICALES

¿CÓMO SE PUEDE HACER SONAR UN TUBO?

De muchas maneras. Una de ellas es golpeando la boca del tubo con la palma de la mano. ¿CÓMO SE OYE?

¿CÓMO ES EL SONIDO SI EL TUBO ES MÁS LARGO?

Aquí puedes oír ambos tubos. A cada longitud le corresponde un tono: a un tubo corto, tono agudo y a uno largo, tono grave.

Con varios tubos es posible construir un instrumento para tocar una melodía, es el tubófono.

Este tubófono cubre una octava musical, de do a do y aquí escuchas una breve melodía. Pero hay algo más, los mismos tubos pueden sonar de otra manera.